
Carl Hurtin | Atelier artistique participatif Lieux-dits
du 23 avril au 18 juin
les lundis, 14h-16h adultes | gratuit | sur inscription
En promenade dans le quartier, l’artiste Carl Hurtin et les habitants écoutent, observent, échangent. Un détail, un lieu fait sens… tout bascule, une action se prépare, elle s’en inspire. Chaque ballade se transforme en une performance collective : on chante, on lit, on écrit, on joue, on construit dans l’espace public.

Fin de l'atelier Lieux-Dits
mardi 26 juin, à 17h30 | rdv devant l'école élémentaire Renan
déambulation publique, quartier Trois Cocus/Les Izards
entrée libre | tous publics
La rencontre entre des adultes habitant le quartier et l'artiste Carl Hurtin a abouti à la création d'un parcours révélant autrement ce territoire. Vous êtes tous invités à déambuler, guidés par l'artiste et le groupe. Haltes poétiques, réflexives, revendicatives jalonnent cette promenade partagée.
Plus d'infos :
_ Exposition bibliothèque des Izards| du 15 juin au 28 juillet | photographies réalisées pendant l'atelier
_ Réalisation d’un documentaire vidéo | sortie prévue en septembre 2012 | par Pauline Lebellenger et Laura Mudge qui ont suivi le groupe tout au long du projet
_ Partenariat BBB centre d’art, Ecole élémentaire Ernest Renan, Bibliotheque des izards
_ Un grand merci aux choraleuses
En 2012, la Galerie Renan devient l’Atelier Renan !
situé à l'école élémentaire Renan, quartier Trois Cocus/Les Izards
7 chemin d'Audibert 31200 Toulouse
Contacts : Claire Goenaga et Alex Todo | atelier.renan@lebbb.org | 05 61 13 37 14
Base de travail, espace de rencontres et d’ateliers de pratique artistique privilégiés, l'Atelier Renan est ouvert à la communauté scolaire et aux habitants du quartier 3 Cocus / les Izards.
L’Atelier Renan sera pendant plusieurs saisons le départ d’actions et de projets artistiques en lien avec le contexte dynamique actuel de renouvellement urbain de ce quartier.
Depuis 1997, cet espace est mis à disposition au BBB, par l'école élementaire Renan et l'Académie de la Haute-Garonne, afin d'y développer des projets d'éducation artistique et culturelle
Vernissage le jeudi 3 mai 2007 à 16h30 à la galerie Renan
Pour la 9ème année, le bbb centre régional d'initiatives pour l'art contemporain, propose aux classes des quartiers nord de Toulouse un projet autour de l’art contemporain. C'est le projet inter-écoles.
Les 22 classes, de la maternelle au collège, sont invités à visiter des expositions et à à réaliser une production en art plastique et visuel d'après un thème déterminé : cette année, le récit, la fiction, la narration. Raconter des histoires en images, sans nécessairement passer par le texte, a été la seule consigne donnée aux classes. Ainsi elles ont pu choisir le médium qu'elles souhaitaient, explorant la photographie, la vidéo, le dessin, la peinture, le texte et l'installation.Maintenant arrivés à la fin de l'année, il est l'heure de montrer son travail! Les travaux des élèves sont présentés à la galerie d’établissement de l’école élémentaire Renan, depuis le 3 mai 2007 et jusqu’au 29 juin 2007.
Le projet inter-écoles a pour objectif de sensibiliser le jeune public à l’art contemporain. En accompagnant les enseignants autour des arts plastiques et visuels, en confrontant les élèves à l'art contemporain, en les incitant à réaliser des productions qui sont ensuite exposées, le bbb perpétue une relation privilégiée et de confiance avec l'école, partenaire essentiel pour nous, car lieu de démocratisation culturelle premier.
Nous remercions donc chaleureusement les élèves des écoles élémentaire Lalande, élémentaire Maurice Bécanne, élémentaire Buissonière, élémentaire Fontaine Bayonne, maternelle Ginestous, maternelle Jean Monnet, élémentaire Littré, maternelle et élémentaire Ernest Renan, du Collège Croix-Daurade et du Collège Toulouse-Lautrec.
Nous remercions également, pour leur investissement remarquable dans le projet inter-écoles: Stagiaires : Brigitte Olivé, Emilie Blanc, Christophe Lucchese, Aude Bouttard, Katharina Dietz, Elodie Delaballe.Maryse Bonnemains et Marie-Anne Gaudar Smaër, conseillères pédagogiques ; Françoise Salvador, coordinatrice ZEP.
Le projet inter-écoles bénéficient du soutien de la DRAC Midi-Pyrénées, la Région Midi-Pyrénées, la Ville de Toulouse, la Circonscription HG5 de l'Education Nationale. Galerie Renan, Ecole élémentaire Ernest Renan7 chemin d'Audibert, 31200 Toulouse
Exposition du 30 janvier au 31 mars 2007
En partenariat avec Le Château d'Eau et Les Abattoirs Le musée vient nous visiter est un projet d’exposition expérimental. Il invite un groupe d’élèves, le « comité musée » de l’école élémentaire Renan, à concevoir et à réaliser une exposition d’art moderne et contemporain à partir d’une collection et d’un thème.
Le groupe d’élèves s’est donc réuni dix fois pour mettre en place ce projet, en abordant tous les rouages de la fabrication d’une exposition : un commissariat « éclairé », l’accrochage des œuvres, la réalisation des outils de communication (carton d’invitation, affiche), la médiation (cartels, production de sens sur les œuvres et sur l’association des œuvres). Aurélie, Fayssal, Rémi, Benjamin, Dina, Aurélie, Ouicème, Stella, Fanny et Soléa ont travaillé sur le thème du récit, à partir d’une présélection d’œuvres du Château d’Eau et des Abattoirs. Ils ont choisi des œuvres de Michel Brigand, Jacques Monory, Gérard Fromanger, Jean-Marc Bustamante, Gilles Mora, et Ralph Gibson.
Les objectifs pédagogiques et culturels de ce projet sont multiples, avec en premier lieu celui de placer les enfants en situation d’acteur, de leur donner la responsabilité de l’exposition ainsi que de créer un autre rapport aux oeuvres. Ce travail de « commissariat » d’exposition, assisté et accompagné par des médiateurs, demande aux enfants de s’approprier véritablement les œuvres, de les regarder à la lumière d’un thème qui canalise et déploie leur regard. C’est pouvoir décomposer une image pour comprendre comment elle peut répondre à une thématique : comment chacune des œuvres présentée comporte-t-elle des signes d’une histoire ? Quels sont ces signes ? Quelle histoire peut-elle raconter ? Comment la forme de l’œuvre nourrit son sens ? Les élèves se sont interrogés sur le fond, ont expérimenté des associations, ont affirmé des partis pris. A leur tour, ils nous racontent des histoires, nous entraînent dans leur propre lecture des œuvres.
Visites de l'exposition sur rendez-vous.Renseignements et inscriptions au 05 61 13 37 14. Galerie RenanEcole élémentaire Ernest Renan7 Chemin d'Audibert31200 Toulouse
Thème du projet inter-écoles 2006-2007/ le récit
Raconter une histoire au moyen des arts plastiques, tels seront les pistes du projet inter-écoles 2006-2007. Les élèves exploreront les notions de récit et de fiction à travers les arts plastiques et visuels, utilisant des médiums aussi variés que le texte, la photographie, la vidéo mais aussi la peinture ou l'installation.
Au programme !
Espace documentaire et pédagogique
Du 28 novembre au 22 décembre 2006
Conçu spécifiquement pour les enseignants souhaitant investir leur classe dans le projet inter-écoles, un espace de travail et de documentation est installé à la galerie Renan.
Des œuvres de l'artothèque du bbb, des notices pédagogiques, un espace vidéo, des dossiers documentaires et pédagogiques, etc. sont mis à disposition des enseignants afin de préparer sereinement le projet inter-écoles.
Documents ressources à télécharger :
- Le récit, un thème à 5 entrées
Le pdf « axes récit »
- Présentation des œuvres de l'artothèque
Le pdf « artistes artothèque »
- Un avant goût de l'exposition « Histoire de ... »
Le pdf « collectif Anonymes »
Le pdf « Myriam Richard »
Le pdf « Renato Ercoli »
Le pdf « Stéphanie Douai »
Le pdf « Mark Guibert »
Le pdf « Eric Choisy »
- Quelques références dans l'histoire de l'art
Le pdf « Boltanski »
« Histoires de », au bbb.
16 janvier au 31 mars 2007.
6 artistes, utilisant la peinture, la photographie, la vidéo, le multimédia, proposent un travail ayant chacun un rapport particulier et original avec la notion de récit. Chacun, à sa façon, nous raconte une histoire, par le biais d'une pratique contemporaine.
Une rencontre publique avec les artistes de l'exposition a lieu le mardi 16 janvier à 17h30.
Une visite spéciale pour les enseignants a lieu le jeudi 18 janvier à 12h30.
« Le musée vient nous visiter 2007 » à la galerie Renan.
Du 31 janvier au 31 mars 2007.
Quand les enfants se font eux-mêmes organisateurs d'une exposition d'art contemporain... Un comité d'élèves de l'école élémentaire Renan choisit des œuvres de la collection des Abattoirs et du Château d'Eau, réalise la scénographie, conçoit les documents de communications, imagine des pistes de médiation.
« Le musée vient nous visiter » propose un regard d'élèves sur la thématique du récit, à partir d'œuvres d'art moderne et contemporain.
Une visite spéciale pour les enseignants a lieu le vendredi 9 février à 12h30.
Toutes les visites d'expositions sont accompagnées d'un médiateur culturel et se font sur rendez-vous.
Un projet pour l'année : l'exposition des travaux des élèves
Exposition du 3 mai au 29 juin 2007.
L'objectif du projet inter-écoles : déclencher un travail en classe autour des arts plastiques et visuels en engageant une réflexion sur l'année sur un thème fort dans la création contemporaine. Les enseignants développent la production plastique à partir d'indications de travail proposées par le bbb. Suivis ensuite tout au long de l'année par le bbb (ressources documentaires, pistes pédagogiques, médiations...), les enseignants restent pilotes du projet de la classe dans le cadre du projet inter-écoles.
La dimension pédagogique du projet inter-écoles est validée par le conseiller pédagogique en arts plastiques.
Le pdf « Breuning »
Galerie Renan
Le musée vient nous visiter 2005
Un comité d'élèves a préparé cette exposition où sont présentées des oeuvres choisies par les enfants et prêtées par le musée d'art moderne et contemporain Les Abattoirs. Plusieurs séances de travail avec les enfants, en classe et avec le bbb, leur ont permis de participer à l'installation, de rédiger les cartels et les textes à partir de documents et de réaliser le carton d'invitation pour les parents.
Pour la 5ième année, des enfants participent directement à l'élaboration d'une exposition :
la première année à partir de l'artothèque du bbb, pendant deux ans avec Les Abattoirs, l'an dernier avec la Galerie du Château d'Eau et cette année à nouveau avec Les Abattoirs.
Les enfants, l'équipe enseignante de l'école élémentaire Renan et le bbb remercient vivement Les Abattoirs pour l'aide apportée à la réalisation de ce projet.
Madoussou, Indirah, Chahinez, Hassan, José, Nora, Halima, N'Déla élèves de 4 classes de l'école primaire Ernest Renan ont choisi :
- Michel Blazy, Mur de poil de carotte et Sans titre (boule de lentilles)
- Anne Pesce, La sardine
Chaque année, le bbb invite les classes des quartiers nord à développer un projet en arts plastiques à partir d'un thème choisi. Les classes visitent des expositions en lien avec ce thème, travaillent à partir d'un énoncé commun, et réalisent des productions en vue d'une exposition à la galerie Renan en fin d'année. C'est le projet inter-écoles.
Le projet inter-écoles 2004-2005 proposent aux classes de travailler chacune en compagnie d'un artiste plasticien choisi. Une oeuvre de l'artiste est présentée dans l'école.
Dans le cadre du projet inter-écoles 2004-2005, 9 artistes sont intervenus dans 15 classes des quartiers nord de Toulouse.
Intervention de Florence Garrabé
École Jules Ferry
Grande section de maternelle,
Le 14 mars 2005
Lors de sa première intervention, Florence Garrabe se présente et répond à toutes les interrogations des enfants : Comment on devient sculpteur ? Comment elle a fait la sculpture ? Etc. Elle demande aux enfants à quoi la sculpture leur fait penser. Ils réfléchissent à un titre. Elle propose ensuite aux enfants de faire une sculpture ensemble, avec du grillage que les enfants recouvreront de papier mâché. Les enfants décident de faire une sculpture en sphère.
Le 21mars 2005
Avec l’institutrice, les enfants ont fait du papier mâché et ont recouvert les boules. Ils ont amené des jouets et les ont classé par matériaux : en fer, en plastique, en peluche, en nylon, etc. C’est l’occasion pour eux de parler des matériaux.
Aujourd’hui, les enfants se séparent en 6 groupes, choisissent des jouets et les collent sur la boule avec le pistolet à colle.
.
Le 22mars 2005
Les enfants peignent la boule dans la couleur de leur choix et finalise ainsi la sculpture pop !
Intervention de Caroline Pandelé
Ecole primaire de Musset A CM2
Ecole primaire Lalande CM2
Caroline a réalisé des dessins à partir d’images violentes puisées dans la presse. Elle détoure la photo, en réduit la palette, supprime les détails. Ce faisant, elle les décontextualise pour que nous en prenions de la distance et qu’elles nous apparaissent moins violentes.
Pour préparer ses interventions, elle a demandé à l’institutrice de faire passer un appareil photo chez les élèves. Le thème étant « le repas », les élèves se sont pris en photo en famille, la table remplie ou vidée, et ont gardé trace de leur petit déjeuner ou du dîner.
Elle distribue aux enfants ces images et fournit du papier calque. Les enfants détourent les motifs qu’ils veulent garder, au recto et au verso du calque.
L’artiste distribue ensuite des feuilles A3, sur lesquelles les enfants repassent le trait et reportent le dessin. Ils colorient ensuite les formes avec les couleurs de leur choix, sans forcément respecter le code des couleurs (chairs = rose, etc.).
A partir de ce motif, les enfants vont pouvoir réaliser une multitude de dessins différents : soit par agrandissement du motif à l’aide du rétroprojecteur, soit par démultiplication du motif sur une plus grande feuille, soit par report, etc.
Intervention de Jeanne Lacombe
Ecole Grand Selve
Ecole Neygreneys
Lors de sa première intervention, Jeanne Lacombe présente son propre travail aux enfants : des peintures qu’elle a faites d’après le motif des arbres.
L’artiste distribue des petites feuilles de papier boucher (papier qui n’absorbe pas le liquide et la graisse), des morceaux de carton, et met de la peinture jaune et bleue dans des barquettes afin qu’en les mélangeant, les enfants obtiennent un camaïeu de vert.
Les enfants dessinent ensuite des tâches vertes sur le papier boucher. Ils retournent ce papier sur leur carton afin de reporter les tâches vertes (procédé du monotype) et d’obtenir un effet plus ou moins feuillu.
Les enfants représentent de la même manière les troncs d’arbres. Ils mélangent du rouge, du noir et du jaune pour obtenir différentes marrons, peignent des troncs sur le papier boucher et reportent le motif sur leur carton. Les enfants obtiennent ainsi de belles peintures de forêts réalisées de manière tout à fait originale…
Intervention Quentin Jouret
Ecoles maternelle et primaire Renan
Lors de sa première intervention, Quentin Jouret présente aux enfants une série de photos où a été abordé différemment le thème de la silhouette. Il leur montre une trace de main peinte à la grotte de Lascaux par les premiers hommes, il y a 35 000 ans.
Il parle de l’ombre, autre silhouette, en montrant aux enfants des photos qu’il a faites, leur parle des portraits que l’on réalisait antérieurement à l’avènement de l’appareil-photo : on dessinait le contour du visage en projetant son ombre (procédé de l’ombre chinoise) et on dessinait ensuite l’intérieur du visage. Il leur parle de Magritte et de ses silhouettes suspendues dans l’espace, ou des peintures réalisées par tracés du corps (les anthropométries de Klein).
Quentin Jouret a proposé à l’institutrice de travailler sur le contour, la forme fermée, la silhouette. L’institutrice a amorcé ce travail en classe et a fait réaliser aux enfants des silhouettes en traçant à la craie le contour de leur corps sur un mur de la cour.
Intervention de Françoise Maisongrande
Ecole Maternelle de Ginestous
Ecole Matrenelle de la Maourine
Lors des premières interventions, Françoise Maisongrande a parlé aux enfants de la notion d’humeurs.
Qu’est-ce qu’une humeur ? Quels facteurs font que l’on peut changer d’humeur ? Les enfants répondent : le soleil, la pluie, si on a eu une fessée, si notre petit frère nous embête, etc. Françoise Maisongrande leur demande comment peut-on parler de ses humeurs ? A partir de son œuvre, le « Tableau d’humeurs », elle demande aux enfants de réaliser leur propre tableau d’humeur à l’aide des différentes fiches plastifiées qu’ils aimantent au support.
Sur les conseils de l’artiste, les enfants ont travaillé avec l’institutrice sur les mimiques : à partir de grimaces, sourires, fronçages de sourcils, etc., les enfants tentent d’exprimer et de deviner l’humeur de leurs camarades. Une autre façon de mettre des mots sur le ressenti difficilement exprimable à cet âge.
Les enfants se demandent également avec quels matérieux et quelles couleurs ils pourraient s'exprimer pour communiquer leurs humeurs. Ils réalisent ensuite des peintures avec ces différentes humeurs réparties par couleur: rouge, orange, jaune, bleu, vert étant des couleurs de bonne humeur, marron, noir, gris, des couleurs de mauvaise humeur.
Les enfants ont amené des matérieux de récupération et les ont classé par humeurs: un carton contient des objets évoquant le bonheur avec des objets colorés et doux, un carton contient des objets qui évoquent la tristesse, la colère, etc.
Lors de la troisième intervention de l'artiste, les enfants choisissent des objets de ces cartons pour concevoir leur tube d'humeur.
Intervention d'Anne Santini
Ecole Maternelle Jean Monet
Ecole Maternelle Grand Selve
Pour sa première intervention, Anne Santini reçoit les enfants dans la bibliothèque où est accrochée son œuvre « La cour », une photographie imprimée sur bâche. S’ensuit une discussion entre elle et les enfants où elle les pousse à se questionner et à répondre eux-mêmes à toutes les questions suscitée par l’œuvre.
Pour préparer son intervention, Anne Santini propose aux enfants de choisir un jouet en plastique gonflable dans une série de photos exposées et de réfléchir à d’autres mises en scène.
Anne Santini demande aux enfants quels personnages et quelles mises en scène ils ont choisis.
Intervention de Hélène Merlet
Ecole Jules Ferry
Comment se fait-on habituellement prendre en photo ? Partant d’une série de portraits de personnages grimaçants (encre sur papier) réaliséepar Hélène Merlet et exposée dans l’école, l’artiste et l’institutrice ont décidé de développer chez les élèves une réflexion sur la norme et de la contourner en réalisant une photo de classe différente. Hélène Merlet fait une photo de classe que les enfants transformeront ensuite. Dans la classe, les enfants indiquent ensuite à tour de rôle ce qu’ils souhaiteraient voir détourné sur la photo : mettre la classe à la campagne, faire une grimace, mettre l’institutrice au milieu des élèves, etc.
Une fois la photo tirée sur papier, elle est distribuée à tous les élèves qui peuvent commencer leur intervention sur l’image.
Certains enfants découpent « la classe » et la disposent dans un nouveau décor qui peut être puisé dans un magazine ou directement peint sur la photo. D’autres enfants préfèrent que l’artiste reprenne une photo qui ne sera plus régie par la norme: les grands se mettent par exemple devant et les petits derrière, l’institutrice se place au milieu des élèves, des enfants font des grimaces, etc., afin que chaque photo de classe soit différente et originale.
Intervention de Henry Sanchez
Ecole primaire Ginestous
Ecole primaire Alain Fournier
Henri Sanchez travaille l’élément naturel (minéral et végétal), qu’il plie, assemble, contraint, met en forme, architecture… Des gestes essentiels qui subliment les matériaux et détournent la fonctionnalité des éléments de la nature.
Lors de ses interventions dans la classe, Henri Sanchez a présenté son propre travail d’artiste aux enfants L’artiste a ensuite proposé aux enfants de réaliser des maquettes d’objets volants en utilisant des branches de bois et des matériaux naturels comme des rouleaux en carton, de la corde, etc.
Les enfants ont d’abord conçu leur maquette en dessin, avec des formes simples et épurées. Ils ont ensuite assemblé, attaché, cloué, collé, et ont donné jour à une multitude d’OVNI en divers matériaux naturels. Ces œuvres terminées, elles ont ensuite été accrochées dans l’escalier de l’école afin que toutes les classes puissent en profiter.
Intervention de Marianne Plo
Ecole primaire Curie
Marianne Plo commence par présenter aux enfants les dessins qu'elle a réalisés par association d'idées (ces dessins s'enchainent selon une logique propre à l'artiste). Elle propose ensuite aux enfants de réaliser ensemble un dessin animé qui suivra leur propre cheminement de pensée.
Tous les ateliers ont été suivis et mis en images par Valérie Allingrin, stagiaire.
Paroles d'enfants, morceaux choisis
Une histoire de goûts et de regards... les œuvres :
Carole Benzaken, Duc de Wellington
" Il était une fois une femme qui ne savait pas quoi peindre comme tableau. Elle a regardé la télé. Elle a vu des tulipes. Elle s'est dit qu'elle pouvait peindre des tulipes. "
Les tulipes :
" ...Elles sont différentes.
- Non elles sont pas différentes !
- Mais si il y en a des rouges, des violettes,
- Non des bleues !
- et aussi des blanches... "
Clément Thomas, Daktari
" Il était une fois une femme qui avait tué un zèbre. Elle a pris sa peau et l'a collée sur le tableau.
- Mais non elle l'a pas tué le zèbre. C'est une peluche, un zèbre en peluche.
- Et vous pensez qu'on pourrait faire un câlin au tableau ?
- Non !
- Est-ce que tu fais un câlin à la photo ?
- ... Mais si ! Parce que c'est de la fourrure et c'est doux. "
Aldo Spoldi, Le avventure di Gordon Pym
" Le rhinocéros est géant et la terre est petite. Sans faire exprès il a arraché un bout de planète terre."
Vers la narration, le travail d'accrochage :
On a commencé un travail de mise en espace des œuvres. Labeur difficile pour les enfants car il implique de créer des liens et du sens entre les œuvres. Mettre à côté deux tableaux n'est pas anodin, c'est ce que nous avons essayé de comprendre.
" J'aime pas le zèbre avec le rhinocéros, c'est trop facile, c'est pas intéressant "
" Un animal blanc aux rayures noires court dans l'herbe puis il se baigne dans une mare. Il trouve des objets éparpillés dans la savane "
Si le choix des œuvres a d'abord été intuitif, le travail sur l'accrochage nous a permis de développer ensemble des liens entre les œuvres : thématiques (la nature, les animaux), formel (le puzzle, l'assemblage), plastiques (les supports picturaux : la peinture, la photographie, la vidéo, le détournement de matériaux et objets divers...).
Nous remercions les enfants pour leur participation et leur investissement dans ce projet : Anne, Amine, Anthony, Aurela, Dylan, Fatima, Louisa, Orlane, Stella et Zouleïkhan.
Nous remercions également Ashley et Cédric, stagiaires en médiation culturelle, pour leur aide précieuse sur cette action.
" Le musée vient nous visiter " est un projet réalisé en partenariat avec Les Abattoirs, musée d'art moderne et contemporain de Toulouse.
Galerie Renan
Exposition pédagogique dans le cadre du projet inter-écoles 2005-2006
Pour le 8ème projet inter-écoles, les écoles des quartiers nord de Toulouse ont travaillé sur le thème de la peinture et des nouvelles pratiques picturales.
L'exposition didactique "Peintures contemporaines" explore les détournements que les artistes ont opéré sur le médium peinture depuis les années 60.
A travers différents thémes picturaux traditionnels: le paysage, le portrait, l'espace et le lieu, le monde qui nous entoure..., les élèves découvrent et s'interrogent sur les modes de représentation et de figuration de la peinture.
Et à travers la question de la pratique du peintre, les élèves expérimentent les supports, les matières, les outils, et les gestes.
29 classes maternelles et primaires des quartiers nord de Toulouse ont visité l'exposition.
Nous remercions Cédric Payri, stagiaire, qui a animé nombreuses visites de l'exposition.
Galerie Renan
Exposition pédagogique du 9 octobre au 18 décembre 2003
Exposition des productions des élèves du 6 mai au 25 juin 2004
L'exposition pédagogique
Depuis la préhistoire, l'homme se représente. L'autoportrait est un rêve de soi, un double, une image, la part de l'autre en soi. Le portrait serait-il la part de soi dans l'autre, une projection? De multiples interprétations sont possibles et de nombreuses mythologies traitent du sujet, eaux dormantes, miroirs, dans lesquels se reflète notre image, tableaux mystérieux et légendaires. Cela nous renvoie à notre présence au monde, à l'affirmation de notre existence. L'enfant représente, décrit un monde simple et rassurant qui se complexifie au fur
et à mesure qu'il grandit.
Il pose des éléments de sa réalité, un cadre, se répare symboliquement, s'offre ou se cache. La représentation de soi et de l'autre, en plus de participer à la construction psychique de l'enfant, à son schéma corporel, l'intègre dans un monde, le situe et participe à sa socialisation.
Portrait | Autoportrait
Exposition des travaux des élèves
900 enfants sont venus visiter l'exposition d'oeuvres et de reproductions abordant ce thème au 1er trimestre et sont repartis avec plein d'images, une chanson et des notions sur la représentation de soi et des autres. Trois matinées de formation autour de ce projet ont été proposées à 15 enseignants par la conseillère pédagogique en arts plastiques.Plus de 700 enfants des écoles des quartiers Nord ont participé à ce 7 ième projet inter-écoles. Ils ont dessiné, peint, collé, photographié, assemblé, et maintenant ils nous montrent le travail réalisé. Les oeuvres présentées parmis les 150 reproductions sont de Hélène Merlet, dessins, Anouck Durand Gasselin, photographies, Isabelle Azaïs, peinture, Frédérique Joucla, photographies, Jacques Sierpinski, photographies, Rémi Uchéda, photographie.
Galerie Renan
Exposition de travaux d'élèves réalisés lors des ateliers avec les artistes dans le cadre du projet inter-écoles 2004-2005
9 artistes de l'artothèque du bbb sont intervenus dans 15 écoles des quartiers Nord pendant l'année scolaire 2004-2005. Une œuvre de chaque artiste intervenant à été installée dans la classe ou dans l'école participant au projet. Les enfants ont côtoyé l'œuvre et l'artiste pendant un trimestre et ont pu ainsi développer une pratique plastique joignant le projet de classe aux préoccupations esthétiques de l'artiste.
Une partie des productions des enfants est exposée à la galerie E.Renan l'autre partie le sera en fin d'année dans chaque école.
Nous remercions particulièrement les artistes intervenants : Anne Santini, Jeanne Lacombe, Caroline Pandelé, Marianne Plo, Quentin Jouret, Henri Sanchez, Florence Garrabé, Hélène Merlet, Françoise Maisongrande et Valérie Allingrin, stagiaire pour le suivi et la mise en images de l'ensemble des ateliers.
La scénographie de l'exposition à été réalisée dans le cadre d'un partenariat avec l'IUFM par le groupe arts visuels des professeurs des écoles stagiaires pour une spécialisation arts plastiques.
Galerie Renan
Exposition "Atelier avec un artiste"
Cette exposition à la galerie de l'école Renan réunit simplement trois artistes qui vont animer chacun leur tour un atelier au centre social. Ces ateliers se donnent pour objectifs la découverte de démarches artistiques différentes par la pratique et la rencontre.
Hélène MERLET
Le travail d'Hélène Merlet est un jeu sur l'appropriation de détails issus d'images de la société de consommation. Cette série de « regards », extraits de magazines, sont détournés de leur sens, isolés de leur contexte par leur changement d'échelle et leur présentation sur un seul plan, comme neutralisés. Les « regards » sont récupérés, les histoires réinventées par l'artiste. L'œuvre devient ainsi traduction personnelle d'éléments collectifs, réintroduction de la notion de point de vue dans un univers normalisé.
Caroline PANDELE
Initialement photographe, Caroline Pandelé travaille à partir d'images photographiques relevées dans des magazines d'actualités. Elle retouche, modifie, réinterprète : en changeant un simple détail, elle détourne l'image de son contexte et lui donne une autre signification. L'image réaliste - et souvent violente - perd son statut documentaire, réinterroge son rapport à une culture commune des images et devient ainsi passage d'une imagerie collective à un point de vue singulier.
Henri SANCHEZ
Henri Sanchez modifie l'espace déjà existant en créant un espace à l'intérieur de celui-ci de façon à brouiller nos repères. Ce travail, entre maquette et sculpture, dépasse la fonctionnalité, ou plutôt donne à voir son interprétation d'une « architecture », débarrassée de toute fonctionnalité, de laquelle il ne subsisterait que des vestiges forts et intemporels. Il créé des formes durables pour des installations éphémères qui investissent les champs de notre mémoire commune, celle des utopies de l'enfance. Les espaces s'interpénètrent, l'œuvre devient création d'une nouvelle lecture de l'espace.
26 classes des quartiers nord toulousains, réunies autour du thème de la peinture et des nouvelles pratiques picturales, ont développé un travail en arts plastiques sur l'année.
Se questionnant sur les notions fondamentales de la peintures, ils se sont attachés à remettre en cause le cadre, les supports, les matières, les gestes ou les outils du peintre, pour imaginer une peinture qui leur serait propre.
Une sélection de leurs productions est présentée à la galerie Renan.
L'IUFM de Toulouse est partenaire du projet inter-écoles.
Vernissage le jeudi 11 mai à 16h30.
Ecole élémentaire Ernest Renan
7 chemin d'Audibert
31200 Toulouse
Galerie Renan
Pour cette nouvelle édition du projet inter-écoles, 24 classes des quartiers nord de Toulouse ont travaillé toute l'année sur le thème de la peinture et des nouvelles pratiques picturales.
L'objectif : réaliser une production plastique remettant en question les éléments fondamentaux de la pratique picturale : le cadre, le support, la surface, la matière, l'outil, ou encore le geste du peintre.
Les élèves ont visité, pour la plupart, les expositions « Loin du bord » au bbb et « Peintures contemporaines » à la galerie Renan. Pour beaucoup, ces visites ont permis de faire émerger des questionnements et des axes de travail pour leur projet en classe.
Les réalisations sont multiples, chaque classe ayant abordé cette question à partir de thématiques ou d'envies qui leur étaient propres.
Nous remercions toutes les classes, des écoles maternelle et élémentaire Jules ferry, maternelle et élémentaire Ernest Renan, Jean Monnet, Lalande, élémentaire Maurice Bécanne, élémentaire Littré et maternelle Ginestous, participant au projet inter-écoles 2005-2006.
Nous remercions également les enseignants stagiaires en dominante Arts Visuels de l'IUFM qui sont intervenus auprès de certaines classes dans le cadre du projet inter-écoles, et qui ont participé à l'accrochage de l'exposition des travaux des élèves.
L'exposition des travaux des élèves est ouverte au public et aux classes sur rendez-vous jusqu'au 30 juin 2006.